η παρεμβολή είναι μία από τις πιο ελκυστικές πτυχές της γνωστικής επιστήμης που χρησιμοποιούνται σήμερα στην εκπαίδευση. Χρησιμοποιεί την προοπτική για να επιταχύνει την εκμάθηση των εκπαιδευόμενων, καθώς και ακόμα είναι ένας τομέας που πολλοί εκπαιδευτές μας λένε ότι αγωνίζονται να εφαρμόσουν.

Σε αυτό το blog, ο ψυχολόγος του Innerdrive Bradley Busch μοιράζεται τις σκέψεις του για τα πέντε πράγματα που έχει αλλάξει το μυαλό του όταν αφορά την παρεμβολή.

Βιβλίο παρεμβολής, απόσταση καθώς και εργαστήριο διπλής κωδικοποίησης

Το ταξίδι μου

Πριν πηδήξω να μοιραστώ αυτό που χρησιμοποίησα για να πιστέψω για την παρεμβολή εναντίον αυτού που πιστεύω τώρα, πίστευα ότι κάποιο πλαίσιο μπορεί να βοηθήσει. Με πολλές συζητήσεις με την υπόλοιπη ομάδα στο Innerdrive, διαβάζοντας πολλά ερευνητικά έγγραφα μελέτης καθώς και εργαζόμουν προσεκτικά με αμέτρητους δασκάλους, τα τελευταία χρόνια έχω αλλάξει το μυαλό μου σε αρκετούς τομείς σχετικά με το πόσο καλύτερο να εφαρμόσουμε παρεμβολή.

Θα ήθελα επίσης να δώσω μια φωνή σε μερικούς εκπαιδευτικούς των οποίων η δουλειά βοήθησε να καθιερώσει την πίστη μου σε αυτόν τον τομέα: ο Jonathan Firth για να πάρει το χρόνο να συνομιλήσει μαζί μου (μπορείτε να δείτε το παρακάτω βίντεο) με βάση τον φανταστικό οδηγό παρεμβολής του ο οποίος Μπορείτε να ανακαλύψετε στον ιστότοπό του. Το βιβλίο του Amarbeer Singh Gill, το οποίο αποτελείται από την σαφέστερη περιγραφή της παρεμβολής που έχω συναντήσει. Το πρόσφατο βιβλίο του Jade Pearce, τι πρέπει να γνωρίζει κάθε εκπαιδευτής. καθώς και η Sarah Cottingham για να μου δώσει τη δυνατότητα να της ρωτήσω ένα εκατομμύριο χαζές ερωτήσεις. Θα ήθελα να προτείνω να συμμορφωθείτε με όλα αυτά στο Twitter καθώς και να διαβάσετε το έργο τους (καθώς το σύνολο “βλέποντας επιπλέον στέκεται στους ώμους των γίγαντες” είναι απολύτως αληθινό).

Αυτό το σύντομο άρθρο επηρεάστηκε επίσης από ένα από τα πολύ αγαπημένα μου blogs, από τον εκπαιδευτή Zach Groshell σχετικά με το πώς η θεωρία των γνωστικών τόνων έχει μεταμορφώσει την πρακτική του. Πιστεύω ότι το ύφος που χρησιμοποίησε για να καταγράψει αυτό που χρησιμοποίησε για να πιστέψει εναντίον αυτό που πιστεύει τώρα είναι λαμπρό. Έχω συμμορφωθεί με ένα παρόμοιο θέμα εδώ, καθώς πιστεύω ότι το κάνω Α) μου επέτρεψε να αυτο-αντανακλώ καθώς και να ενισχύσω ως επαγγελματίας και β) να ενεργεί ως άκρη για να μην είναι τόσο καλά σταθερό σε αυτό που πιστεύω σήμερα ( όπως μπορεί να τροποποιηθεί στο μέλλον).

Γιατί βοηθάει η παρεμβολή

Αυτό που χρησιμοποίησα για να σκεφτώ: η παρεμβολή είναι ουσιαστικά ένας τύπος απόστασης, ωστόσο με λίγο περισσότερη απόχρωση.

Αυτό που νομίζω τώρα: Αν και ο αντίκτυπος απόστασης μπορεί να παίξει μερική λειτουργία στην παρεμβολή, το όφελος έρχεται κυρίως με την “μάθηση των διακρίσεων”.

Πρόσφατα αποδεικτικά στοιχεία έχουν επαληθεύσει το σύστημα ως προς το γιατί η μέθοδος ότι η απόσταση καθώς και η διεξοδική εργασία είναι διαφορετική. Η παρεμπόδιση υποστηρίζεται από την “μάθηση διάκρισης”, η οποία εξηγεί ακριβώς τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευόμενοι απαίτησαν να διαφοροποιήσουν τις διαφορές μεταξύ παρόμοιων θεμάτων. Για παράδειγμα, η μελέτη αυτή υπογραμμίζει ακριβώς πώς στη βιολογία, οι εκπαιδευόμενοι απαίτησαν να ανακαλύψουν “τη μεταγραφή, τη μεταγωγή, τη βελτίωση καθώς και τη μετάφραση – τέσσερις όρους με παρόμοιες ορθογραφίες καθώς και έννοιες”.

Πέρα από το τεχνικό νόημα, η διάκριση που ανακαλύπτει μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευόμενους να ξοδέψουν πολύ περισσότερο χρόνο πιστεύοντας σκληρότερα για την κατάλληλη μέθοδο για να χρησιμοποιήσουν κατά την επίλυση του προβλήματος. Αυτό δεν συμβαίνει όταν εμποδίζουν, καθώς εφαρμόζουν συνεχώς την ίδια ακριβώς πιστευμένη διαδικασία στον αυτόματο πιλότο.

Τι να παρεμβάλλονται

Αυτό που χρησιμοποίησα για να σκεφτώ: πρέπει να παρεμβάλλετε διαφορετικά θέματα.

Αυτό που νομίζω τώρα: πρέπει να παρεμβάλλετε ιδέες μέσα σε ένα θέμα, ιδιαίτερα εκείνες που οι εκπαιδευόμενοι τείνουν να μπερδεύονται μεταξύ.

Όπως προηγουμένως πίστευα ότι η παρεμβολή ήταν παρόμοια με την απόσταση, θα είχε νόημα να παρεμβάλλονται θέματα. Ωστόσο, εάν το όφελος είναι ως επί το πλείστον για να βοηθήσουμε τους εκπαιδευόμενους να συγκρίνουν καθώς και να αντιπαραβάλλουν τα “παρόμοια διαφορετικά” πράγματα, τότε θα ήταν πολύ πιο νόημα να επικεντρωθούμε σε ιδέες, ιδέες καθώς και γεγονότα που έχουν παρόμοια ταξινόμηση.

Για παράδειγμα, αντί να προσπαθούμε να παρεμβάλλονται τα μαθηματικά, τα γαλλικά καθώς και η γεωγραφία, θα ήταν λογικό να παρεμβάλλονται ορισμένα παραδείγματα από το ίδιο ακριβώς θέμα. Εντός της πολιτικής, αυτό μπορεί να υποδηλώνει την παρεμπόδιση του τέλους της Margaret Thatcher καθώς και της αντίστοιχης διαχείρισης του πρωθυπουργού του Boris Johnson. Με αυτόν τον τρόπο, οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούσαν να καθορίσουν τι είχαν αυτά τα δύο γεγονότα σε τυπικά (δηλ. Δεν εγκατέλειψαν το αξίωμα λόγω της απώλειας γενικών εκλογών) καθώς και των βασικών διαφορών μεταξύ τους (δηλ. Οι λειτουργίες τους αντίστοιχοι καγκελάριοι του Το Υπουργείο Οικονομικών έπαιξε τις τελευταίες εβδομάδες).

Πότε να παρεμβάλλονται

Αυτό που χρησιμοποίησα για να σκεφτώ: μπορείτε να παρεμβάλλετε το πρόγραμμα σπουδών σας.

Αυτό που τώρα πιστεύω: είναι πολύ καλύτερο να παρεμβάλλονται μέσα σε ένα ιδιωτικό μάθημα.

Αυτό είναι από την εγγύτητα του υλικού είναι το κλειδί. Όσο το καλύτερο και στο χρόνο καθώς και στην περιοχή είναι τα πράγματα που διαθέτετε, το πολύ πιο εύκολο είναι να έχετε κατά νου τις ομοιότητες καθώς και τις διαφορές μεταξύ τους. Εάν ο χώρος είναι τόσο μεγάλος, η εσφαλμένη ανάληψη είναι πολύ πιο πιθανό να συμβεί.

Τούτου λεχθέντος, πιστεύωnull